去年广播影视节目制作人才培养方案-亚博登录、兴化市第五高级中学

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去年广播影视节目制作人才培养方案


    
一、专业名称············································································1
二、专业介绍·············································································1
三、培养对象············································································1
四、培养要求············································································1
五、标准学制············································································2
六、培养规格············································································2
1、知识要求···································································································2
2、能力要求··································································································2
3、素质要求···································································································2
七、专业特色与优势·······························································2
八、课程设置 ··········································································2
1、公共基础课······························································································2
2、核心专业课······························································································3
九、师资配置···········································································5
 
 
 
 

广播影视节目制作人才培养方案
 
一、 专业名称及代码
广播影视节目制作(140200)
二、专业介绍
广播电视编导专业拥有完善的师资结构,形成了一支年龄、学历、研究方向和教学能力都配备合理的学科队伍。广播电视编导专业基本形成了以高级职称教师为学术骨干,积极培养青年教师水平的学术梯队。教学科研能力突出,近年来,该专业学术带头人和学术骨干承担多项国家级课题和省部级课题,并荣获多项国家级、省部级奖励。广播电视编导专业确定了理论与实践并重的人才培养理念。本专业方向着眼于媒体发展前沿,致力于培养具有电视相关综合素质、专业精神、团队意识和全局把握能力的创造性人才,为国内外、省内外传媒机构输送各类电视节目的创作人员。
三、培养对象
初中毕业生
四、 培养要求
本专业学生主要学习马克思主义的基本理论,熟悉中国的文艺政策,系统地掌握广播电视艺术的基本理论和创作技能,有较强的观察、理解、概括和创造的能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:
1.了解党和国家关于新闻和文艺宣传的方针、政策和法规,掌握广播电视传播的基本理论和基本知识。掌握艺术学、文学、美学等方面的基本理论和基本知识,具有一定的专业素养和艺术修养。
2.掌握广播电视编导专业知识,熟练掌握广播电视节目的采写、拍摄、策划、编导等方面的技能。
3.具备广播电视节目、栏目、频道等方面的基本管理能力和视听结合的思维能力和沟通、表达能力,同时掌握利用多媒体技术手段进行创作的基本技能。
五、标准学制
三年
六、培养规格
1.知识要求
必备中国语言文学基础知识和新闻传播学基本知识,了解中外新闻传播事业的历史与现状,熟知宣传工作纪律和新闻报道政策,掌握媒介伦理法规和经营管理理念;熟悉与广播电视编导相关的创意、表达、编辑制作规律,艺术创新和鉴别方法;了解与本学科相关的文学、艺术基本知识以及本学科理论、实践的前沿发展动态。
2.能力要求:
具有较高的艺术创造能力和科学理性的分析、创新能力;具备广播电视编导、策划、采制等专业技能;具有较强的文字、语言、音视频表达能力。
3.素质要求:
具备良好的身体、心理素质、基本的理论修养和艺术素养;具有科学的思维方法和创新意识,具有良好的团队合作意识与沟通能力,兼有在广播电视媒体以及新媒体融合领域中从业的延伸能力;掌握一门外语,适应跨文化交流的现实要求。
七、专业优势与特色
1.既重视语言文学和文化素养的提高,又强化广播电视专业基本技能的培养,使学生具有较强的就业竞争力和发展潜力。
2.突出从业能力优势,注重培养扎实的写作能力、视频音频制作能力、新媒体应用能力、媒体公关能力、人际沟通能力、团队合作能力等。
3.在培养模式和课程设置上,突出应用性。通过电视节目创意与策划、电视摄像、电视节目编辑与制作、广播节目策划与主持、新闻采访、新闻评论等课程,强化学生实践动手能力,以适应就业需要。
八、课程设置
    本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
    公共基础课包括德育课、文化课(语文、数学、英语)、计算机应用基础、体育与健康课、公共艺术课、职业生涯规划等公共选修课。
专业技能课包括专业核心课、专业(技能)方向课和实训实习课,以及专业选修课。
     (一)公共基础课

(二)专业基础课

(四)集中实践教学环节

九、师资配置
本科以上学历,广播影视节目制作专业人才,需具备创造性品格和较强的实践能力。专业教师100%具有本科及以上学历。3年以上专任专业教师,应达到“省教育厅办公室关于公布《江苏省中等职业学校“双师型”教师非教师系列专业技术证书目录》的通知”文件规定的职业资格或专业技术职称要求。专任专业教师应具有良好的师德修养、专业能力,能够开展理实一体化教学,具有信息化教学能力。
学校可根据需要适量聘请相对稳定的兼职教师,兼职教师应具有本科以上文化程度、从事与专业相关的工作3年以上,理论水平较高并具有一定的教学能力;同时须经过教学能力专项培训,并取得合格证书。
 
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